定性分析（qualitative research）的具体方法有哪些？

不作为研究者（qualitative research）也称为包涵研究者，它是与举例来说是研究者（quantitative research）相对应的一种研究者方通则。不作为研究者是通过考古一个人的内在逻辑学关系来量化一个人并不一定规律性的一种研究者方通则。其特征是通过说是理（exposition）和论据（argumentation）的方式则推断借助于一个人的反常和并不一定的关系，并以此深化人们对一个人并不一定的观念（cognition）。一般说是来，不作为研究者需要考古难题、量化难题并深入到一个人的并不一定以研究者一个人的属性。

1.界定通则（definition）

由于不作为研究者的旨在是研究者一个人的属性和逻辑学规律性，因此界定通则是其研究者的举足轻重方式则之一。只不过界定通则，特指的是通过给关键的概念下界定，以界定一个人的属性、内涵和外延等举足轻重的逻辑学主因。

2.量化通则（exposition）

不作为量化通则特指的是通过对一个人两者之间逻辑学关系的梳理和量化而来进行说是理的一种方式则。在不作为研究者之前，量化通则通类似于来量化一个人和一个人两者之间的以及一个人之外的逻辑学相似性，是逻辑学量化的主要方式则之一。例如在社会制度学研究者（sociological study）之前，量化通则类似于来量化社会制度反常两者之间的因果相似性（cause-effect relationship），是理解社会制度反常的有力基本功能之一。

3.类比通则（analogy）

类比通则是对不确定或未观念的一个人与推断一个人来进行归为（categorization）或对比（comparison and contrast）的说是理或论据方通则，类比通则总并不一定上谈论是本能根据本能自身的生活长处而总结借助于的长处主义研究者方通则（empirical research）。由于很多一个人两者之间存在着相似之处，因此类比通则视为一种相联长处哲学的研究者方通则。直观来说是，类比通则就是“由此及彼”，它把推断一个人都是前提，未知一个人都是论断，因此类比通则就是一个类比（或者形态学）的逻辑推理操作过程。例如在本能学研究者之前，对之前期本能语言的研究者，就有很多学者用灵长目的鸣叫声来做对比，以便得到对远古本能语言远古时代的朴素观念。

说明了通则（induction）和演绎通则（deduction）

说明了通则和演绎通则是两种并不一定同样的不作为研究者方通则。只不过说明了通则，特指的是通过研究者实际的一个人，而总结借助于一般规律性的方通则。直观说是就是“从实际到抽象”。而演绎通则正好同样，它是通过抽象规律性来推演实际反常的操作过程，直观来说是就是“从抽象到实际”的并不一定方式则。

古文献通则（literature review）

只不过古文献通则，是通过对以往的古文献的说明了和总结，来得到对一件一个人的观念规律性的方通则。其实际实现方式则是通过研究者某个课题的各类古文献（包括academic studies,statistical information以及industrial documentation等）来总结某个学术课题的实际的学术成果和论断。古文献通则的主要旨在是加剧某个研究者课题的研究者厚度和系统性。

综合通则

不作为量化往往回避各种方通则的综合，以便得到非常有厚度和说是服性的论断。例如在社会制度学研究者之前，可以通过类比通则、说明了通则、形态学通则、界定通则等一系列综合的方通则，形成系统性的、合理性的论断。