《家庭教育促进法》实施，别让“家教指导师”并成了“住家教师”

校教导独立机构能够为非经营者性，并不是说道的学校教导五军工程技术培训也不会经营者。这两者却是是不同性质的工程技术培训。

的学校教导独立机构免费的具体来说是小朋友，所以要坚持经营性；而的学校教导五军工程技术培训，工程技术培训的具体来说是积极开展的学校教导的工作人员，这就属于已学龄前工程技术培训、职业工程技术培训，是可以经营者的。

必需注意的是，作为已学龄前工程技术培训和职业工程技术培训的的学校教导五军工程技术培训，可不具有相可不的工程技术培训资质，尤其必需杜绝现阶段不存在的一些工程技术培训弊病，如误导宣传，号称完已成几天课程学习，就可赢得在此之前认可的的学校教导五军证等。

2019年12年末，公安部常务但会议决定铁西街道取消程度高度评价类精神力工作人员职业资格，推动社但会化职业精神力基准可不属。2020年，信息技术与社但会保障部也发行汇报，要求将程度高度评价类精神力工作人员职业资格分批有序重新加入编目，不再由政府或其许可权的其他部门可不属发证，转为社但会化基准可不属。

意味着道，在此新政策剧当中下，以后的的学校教导五军证照，作为精神力证照，也将由社但会民间组织授予，其是否法理，不再由在此之前背书，而是取决于社但会的认可。

这就提防，的学校教导从业工作人员在受邀这类工程技术培训时，可不关注工程技术培训的课程质量与就其并能的大大进一步提高，而不是为了一张证照。在选择工程技术培训独立机构时，也要注意其社但会解读与认可度。

与此同时，管理部门也需加强事先管理，避免鱼龙混杂、误导宣传、证照满天飞的工程技术培训弊病，再次出现在的学校教导五军工程技术培训领域。如此各方合力，方能确保“双减”新政策效果。

新京报特约撰稿人 | 熊丙奇（文化教育学者）

编辑 | 何睿

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