高考的费用是多少？

来源：绿色生活 2024年01月10日 06:46

高考的费用是多少？

（1）8月份之前到弘领教育选择预报专业和学校。（2）8月中旬弘领老师统一为您进行网上报名（3）9月初报考学员统一到教育局指定地点采集信息。（4）9月中旬到10月中旬弘领教育组织统一考前辅导。（5）10月中旬参加全国统一考试。（6）11月中旬登陆招生考试院网站或致电弘领教育办公室查询成绩。（7）12月中旬以后发放录取通知书，缴纳学费。次年1-3月份注册学籍。今年开始，学费文史类：2000/年，理工2200/年，医学类：2600/年，学制两年半日照弘领教育王老师：领流散散-----把药就要把琪琪

: wgjkmj

教师资格证（高中整治），本科能考吗？容易考下来吗？如何准备本学科知识呢？

楼主放心，是可以报考的，这里给楼主讲一下教师资格证的报考条件，以及本科为什么可以报考，此外，大牛教育也将自身总结的高中政治学科知识的考点整理了一下，可以给楼主做参考！考取教师资格证的条件教师资格证的考试分为幼儿、小学教师资格考试和初、高中教师资格考试，以及中等职校教师资格考试、中等职校实习指导教师资格考试等几种。幼儿、小学教师的资格考试的报考要求是：大专及以上学历。统招在校大专生大三可报考，统招在校本科生大三、大四可报考，非统招学历需要获取专科及以上学历方可报考。初、高中教师资格考试和中等职校教师、实习指导教师的资格考试要求考生，是本科及以上学历。统招在校本科生大三、大四可报考，非统招学历需取得本科及以上书后才可报考。通过以上教师资格证的报考条件来看，楼主考取了本科文凭是符合报考要求的。考生通过自考拿到的本科文凭，是得到国家和社会一致认可。教师资格证考试高中政治学科知识的考点整理▲思想政治课程第一章：思想政治课程理论第一节思想政治课程的性质思想政治课是一门以德育为目标的综合性的人文社会科学常识课。具体表现：1、既有德育的性质，也有智育的性质2、理论与实践的统一3、是心理品质、思维能力、文化知识和政治觉悟各方面与素质总和提高的有机统一。第二节一、思想政治课的基本理念1、坚持马克思主义基本观点与把握时代特征相统一2、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合3、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块4、强调课程实施的实践性和开放性5、建立促进发展的课程评价机制二、课程目标 1、知识目标 2、能力目标3、情感、态度与价值目标第二章：思想政治课程标准（实验）解读第一节：课程内容与实施第二节：思想政治课的课程形态 1、综合课程内容的综合性、呈现方式的综合性和课堂教学形式的综合性2、课堂呈现形式的多样性教材形式的多样化和课堂教学形式的多样化第三节：思想政治课程结构的内涵1、课程结构要适应地区间经济文化的差异2、课程结构要适应不同学校的特点3、课程结构要适应学生的个性差异思想政治课的文本结构主要包括课程标准和教材第四节：思想政治课的实施建议一、教学建议1、注意学科知识与生活主题相结合2、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略3、强化实践环节，丰富教学内容4、倡导研究性学习方式二、评价建议 1、评价要求1）把对学生的思想政治素质的评价放在突出位置2）强调学生既是评价对象，也是评价主体3）对学生的能力发展给予肯定性评价4）把形成性评价与终结性评价结合起来5）采用多种学习评价方式6）采用开放的教学评价方式三、课程资源的开发与利用建议（一）丰富、拓展课程资源 1、文字与音像资源 2、人力资源 3、实践活动资源 4、信息化资源（二）主动开发课程资源 1、自主开发 2、共同开发 3、特色开发▲教育教学理论基础知识第一章：思想政治课教学概述第一节：教学基本理论一、思想政治课教学特点 1、预设性与生成性的统一2、思想性与人文性的统一3、重过程与重结果的统一二、教学规律1、认识的渐进性规律2、认识的曲折性规律3、师生互动规律第二节一、思想政治课教学的组织形式课堂教学是基本组织形态，课外实践活动是辅助形态二、思想政治课程教学的基本环节 1、组织教学及技能训练2、导入新课及技能训练1）情景式导入 2）材料式导入 3）问题式导入 4）衔接式导入3、讲授新课课堂活动设计1）分解法 2）问题前置法 3）故事法 4）留白法4、巩固新课及技能训练5、布置作业及技能训练第二章：思想政治课教学过程第一节：思想政治课教学准备一、思想政治课教学目标体系 1、教育目的 2、教学目标3、思想政治课程的教学目标二、思想政治课程教学目标的价值取向 1、普通性目标取向 2、行为性目标取向 3、生成性目标取向 4、表现性目标取向三、思想政治课程教学目标的设计原则 1、全面关注与突出重点相结合的原则2、基础性与拓展性相结合的原则3、预设性与生成性相结合的原则四、思想政治课程教学内容及教学对象分析（一）研究课程标准（二）钻研教材（三）研究学生，进行学情分析1、了解学生的基础知识2、了解学生已有的生活经验3、了解学生的思想状况4、了解学生的心理特征第三章：思想政治课教学方法及情境问题解决第一节：思想政治可程教学方法一、基本方法：（一）讲授法基本要求：1、讲授要清楚明白2、讲授层次不要含糊不清3、讲授要有启发性（二）谈话法基本要求：1、要做好谈话前的准备2、要调动学生的主动精神和参与意识3、注意总结谈话过程和结果（三）讨论法二、基于教学方法的教学模式选择（一）基于研究性学习的教学模式是一种以德育为核心、以体验为本位、以探究活动为过程的教学模式1、理论基础：知识论、学习论、课程论和教学论2、目标定位：培养学生的健康人格、培养学生的创新意识、培养学生的问题意识和培养学生情感品质3、实现条件：学习主题必须具有较强的学习兴趣、教学过程必须是开发的、研究过程必须有教师的帮助（二）基于合作学习的教学模式是在一定教学理论下或教学思想的指导下，以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动与合作，共同达成教学目标的一种教学活动模式。1、理论基础：群体理论、认知发展理论、社会凝聚理论2、目标定位：实现学生主体性的发展、促进学生情感态度与价值观的形成和培养学生的合作意识3、实现条件：个体责任的充分确定、各种关系的有效处理、现有合作技能的充分发挥和师生关系的现实转换（三）基于自主性学习的教学模式1、理论基础：人本主义学习理论、建构主义学习理论和主体性教育理论2、目标定位：实现学生学习个性的解放与发展、实现血红色呢个对课堂生活的体验与感悟和实现学生自主学习能力的提高。第二节：思想政治课程教学中的情境创设及问题解决一、途径 1、钻研文本2、主题讨论3、社会事件观察法4、运用网络或多媒体手段法5、设置矛盾冲突法二、基本类型 1、创设问题情境2、创设故事情境3、创设艺术情境4、创设教学手段情境三、问题解决（一）原则1、个别化处理原则2、及时转移注意力原则3、一切以教学为中心原则4、坚持尊重学生原则（二）解决的办法1、“个性”问题，无声解决2、因势利导法3、自我调侃的法4、课堂问题，课下处理▲教育教育教学评价理论知识第一章：思想政治课评价概述第一节：思想政治课教学评价的一般理论一、内涵教学评价是根据思想政治课程标准和教学目标，在利用各种方法搜集资料信息的基础上，对课堂教学实施过程中出现的客体对象进行价值分析和价值判断的过程。二、对象1、对学生的评价2、对教师的评价3、对课程教材的评价4、对学校工作的评价三、分类根据教学评价在教学活动中的具体作用进行分类，可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。根据教育评价标准进行分类，可分为相对性评价、绝对性评价（如会考）和个体差异性评价（以个体的自身情况为参照系数，过去与现在进行比较，或某一些侧面进行比较）四、理念1、评价的根本目的在于促进发展2、评价内容综合化3、评价方式多样化4、评价主体多元化5、注意发展过程6、评价方法情境化五、基本程序和方法分为准备、实施、反馈、调整四个阶段方法：1、课堂即时评价2、发展性学生评价理念包括：（1）发挥发挥功能性评价的理念的理念（3）坚持动态性评价理念3、发展性教学质量评价（1）领导评价（2）学生评价（3）其他教师评价（4）教师自我评价4、非正式评价观察法、描述性评语、谈话法第二节一、教学评价的功能 1、诊断功能 2、激励功能 3、导向功能 4、调控功能 5、教学功能二、开展教学评价时要注意的问题1、坚持把情感态度和价值观教育放在首位2、突出重点3、关注学生的个性差异4、坚持多元化评价5、突出自我评价原则6、创造良好的评价氛围第二章：思想政治课学业评价方法第一节一、基本方法（一）学习过程的档案袋评价法（二）表现性评价（三）考试形式第二节综合评价方式一、形成性评价与终结性评价（一）形成性评价（日常学习过程中的表现、所取得的成绩等做出评价） 1、优势完整性方面1）评价行为的长效型2）评价内容发的全面性3）评价过程的完整性准确性方面 1）信度 2）效度发展性方面 1）目的角度 2）形势角度其他方面2、局限性1）需要教师付出更多的时间和精力，加重了工作量2）在考查学生的综合语言运用能力方面不够深度3）以教师为主的主观评价，很难证明评价的公正4）大多采取当堂即时评价的方式，评价标准和程序不规范终结性评价（一个单元、一个模块，或是一个学期教学结束后对最终结果所进行的评价，如期末考试、结业考试） 1、积极作用1）有利于从整体上考查被评价对象的发展水平，为评选和甄别选择提供参考依据2）全面考查学生对知识、技能的掌握程度与能力发展水平，是学生和教师后续学习、教学的起点3）使用终结性评价时对社会负责的表现，为社会提供一个合格的教师和培养一个合格的学生。2、局限性1）评价内容的单一性 2）评价主体的单一性 3）评价环节的单一性二、把形成性评价和终结性评价结合起来的做法 1、关注教学过程，增强教学效果2、重视学生在评价中的个性化反应3、加强综合评价，关注学生的全面发展三、定量评价和定性评价特点定量评价1、采用数量化的方法定性评价：1）采用非数量化2）从量的角度，侧重关注学生量的发展的方法3）易操作、易量化、结果比较客观4）侧重多结果的评价5）考试、测试是常用方法2、从性质的角度，侧重分析和综合3、带有人文性、关注学生质的发展4、趋向一种价值判断5、教师的评语、档案袋评价是常用的方法优势 1、有利于提高评价的准确性、客观性2、显示的结果比较标准化、客观化，易总体上体现学生掌握知识、技能水平3、更易操作和使用1）有利于全方位评价学生2）有利于关注学生个体额发展和需求3）有利于使评价结果客观公正4）有利于对学生进行创造性的培育劣势 1、不能评价无量化的方面2、它的效度和信度有局限性3、国语强调甄别与选拔的功能，忽视个性发展和多元标准1）不易操作，要求的条件比较多，不确定因素较多 2）对教师素质的要求较高3）耗费的时间和精力比较多，容易流于形式第三节：教学评价和反思此外，大牛教育还整理了历年的考试真题，以及其他考试科目的重难点，楼主若是有需要的话，可关注大牛教育，查看往期文章或者往期的悟空问答，亦可关注大牛教育的公众号直接向在线老师咨询了解。

: 小女子无才2012

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

我们学校是警告处分，没了学位证。

: 卖萌的喵2015

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

首先现在不是考试季呀？所以今天的考试也许只是个期中小测验？不管是小测验、期中考试还是期末考试，带小抄的这种行为都是不对的。所以自己首先要从心理上深刻的认识到这种做法是不允许的，是违规的，是违背一个当代大学生的行为规范的。老师让你在试卷上签了字，证明你对自己所犯的这种错误供认不讳，是属实的，至于今后怎么处理这个就要看你这种考试是什么性质？是考查课还是考试课？所以就像楼上很多老师建议的，先和辅导员取得联系，看看有没有挽回的可能和学校对此类事件的处理惯例。如果没有挽回的可能，那么普通的做法就是这门课的成绩肯定是零分了，而且下学期不能参加正常的补考。到什么时候才能考呢？在你毕业的时候，第八学期会给一个清考的机会，到那个时候一定要抓住机会把它考好。如果说这次违规比较严重，触犯了学生守则和学校的考试纪律，那么可能会给你一个留校察看的处分，那这个处分呢，你也不必害怕，在两年之后，如果你表现很好，也是可以撤销的，所以对你来讲应该没有什么影响。你要深刻的认识自己的错误，但是不能够被这次小小的挫折所击垮，还是要重新认识学习是非常的重要的，做人诚实是最基本的，如果上课没有好好听讲题，不会答题，那么今后一定要改掉这个不好的习惯和毛病，认真学习，将功补过，争取以后的每一门课都能够考得好的成绩，只有这样才不会影响你毕业拿学位。

: 水上浮舟

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

建议考完试赶紧翻看学校的学生手册，了解对行为的具体规定；尽快找到监考老师解释，看看能否取得老师的谅解；做好接受处罚的准备；吸取教训，认真学习，下不为例！

: 昼夜之远

有什么比较好的厨师培训学校值得推荐？

2018来陕西新纪元烹饪学校逆袭人生不知不觉，2017年已悄然过去，在过去的一年中，我们有什么收获呢？又有什么目标呢？为了实现目标应该怎样去做呢？2018学什么技术好就业？很多正处于雨季或者说在社会上拼搏了几年，依旧没有什么收获的的年轻人不禁感到些许迷茫。过去的我们是好是坏对于现在已不重要，如何把握好未来才是关键！好的继续发扬，没有达到的目标在新的一年你是否应该换换新思路？没背景，我们就靠自己；没软实力，我们就来点硬实力。自己掌握了真正的本领，才会被企业所认可，才会被社会所接纳。面对千千万万的行业，2018年学什么技术好就业？纵观社会发展，技能型人才越来越受到重视，远超白领一族，毕业就能高薪就业，与大学生就业难形成鲜明的对比。如果你对目前的生活状态不满意、想做一些改变，学一门实用技术，做技能型人才才是你的首选。2018年，厨师将成为有前途的职业。通过烹饪的学习，你可以选择开一家店，新纪元创就业指导老师可入店进行指导，也可以选择深入的学习研究，做一名美食家，在新纪元，你可以终身免费回来进行学习深造。如果你只想求一份安稳的工作，新纪元烹饪学校与多家大中型餐饮企业拥有长期稳定的校企合作关系，你只要在学校好好学习，毕业即就业，就业即高薪！2018，来陕西新纪元烹饪学校逆袭人生吧，学历、技术双丰收，你还在等什么!

: 铁百

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

我说一下我自己的吧，我是河南的考生，今年刚大三，正在准备考研。我初中成绩语数英都是六七十分，高一班上倒数，我们这里就只有两个高中，前一千名去一中，后面七百名去二中，我在二中，我那年我们学校不到十个一本，公办二本有二百个，其他民办的就不说了也就是三本。我高一九科满分1050分，我考了四百。这是很差的成绩'。高一下学期开始我开始努力学习，每次考试全校一百名的进步，班级五六名的进步，最后高考全校四十多名，一本线河南484，我考了450。英语数学都是100左右，理科综合180，选择题全对，语文七十分。高二谈的'对象，高三得了半年的慢性病。语文高考前做了六十多张模拟卷，最后没有平时考的高，语文我不懂怎么'学。数学就做题，每一种题型都做没什么好办法。英语，高一三十多分，因为我是男生，单词背诵很差，所以只能用理性思维去学习语法，什么定语从句，主谓语从句，状语从句各种语法会百分之80，高考完型错两个，语法填空全对，短文改错全对'，作文二十分，阅读理解不成样子。生物只能记忆背诵，选做题选一，三比较难。物理大题没时间会写公式。化学很差，不管是无机化学还是有机化学，只能简单的来。

: 胖头鱼的幸福

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

到招聘网站看看，这个问题就会有答案，当今企业选择人才对学历要求的残酷！如今不仅央企、国企甚至连许多不知名的企业对选拔人才的学历要求都很高，真正体现了学历差一点，人生差一截。到了找工作的时候，你就发现，博士对硕士，硕士对本科，本科对专科往往就是“降维打击”。你把学历当废纸，市场把你当废物。学历这东西，大家嘴上说不重要，心里却看得很重要。公司说不拘一格降人才，可是简历筛人却清楚分明。的确，公司招人，想要在几十分钟内判断一个人的能力，最简单的办法就是看学历。对大多数普通人而言，学历上差一点，人生就差一截。倒不是说没学历就不能成功，可是你要付出许许多多，才能弥补上学历的差距。这就是所谓的“失之毫厘，谬之千里”，残酷却自有其道理。所以，好好读书真的很重要，也许它不能保证你站上巅峰，但大概能保证你不会连入门的资格都没有。而那些总是劝人学历无用的人，不是真傻，就是真坏。你若深信不疑，早晚要被现实狠狠打脸。读书，是寒门逆袭的唯一机会。今年高考，黑龙江克山县的老父亲在拿到一双儿女的录取通知书时，痛哭流涕。你永远不知道，寒门学子为了读书能够付出多少努力。每年高考季节，毛坦厂中学总会刷屏。这里是学生的地狱，但是也是改变命运的分水岭。无数个家庭的兴衰荣辱，就在这一纸试卷上见分晓。每年高考虽然残酷，但是它公平公正，不得不佩服！无论你出生在哪里？边远山区还是一线城市，富二代还是寒门家庭，选择报考当今知名学府清华、北大甚至国内其它任何一所名校，只要你分数达到学校的录取分数，你都可以被录取！任何人取代不了你！左右不了你！这世上还有什么比高考更公平的事吗？所以说“对于绝大多数家庭的子弟来说，高考是他们唯一的上升阶梯。”一张大学录取通知书，就是与命运较量的唯一机会。所以你为家长的我们，一定告诉孩子：阶层跨越，不是一代人的事情，而一纸学历，就是你跨过那道门槛的垫脚石。如今比你学历高的人，正在和你抢饭碗!去年考研人数突破300万，引发热议。于是知乎上有人提问：为什么考研人数年年增加？中国学生越来越不爱工作了吗？其实从中国社会现实来看，不是大家不爱就业，而是形势逼人。中国社会早已经进入人才高消耗阶段，以前那种不看学历的上升机会越来越少，专业性分工成为主流。不要说专科生，就是本科生、研究生、博士生也是越来越多。大学教育对于劳动力市场而言，最主要的功能不是培养人才，而是鉴别人才，把人划成三五九等后，向用人市场传递价格。网上曾曝光这样一张凌晨时间表：1：00：卖水果的婆婆准备收摊了1：30：外卖小哥还在给加班的白领送去夜宵2：00：饭局上应酬的中年人才刚到家3：00：值班的护工正在全力配合抢救刚送来的病人3：30：货车司机已经整装待发4：30：卖早餐的婆婆吃力地穿过逼仄的弄堂5：00：唤醒城市的环卫工走上萧瑟的街头这世上的残酷真理就是：不吃学习苦的人，就要吃生活的苦。读了书，不一定混的多好，但是不读书，你要付出的辛苦更多，要越过的障碍更大，你的阶层晋升之路的代价要更惨重。学历当然不能代表全部能力，可是你没有学历，对不起，恐怕连发挥能力的机会都没有。别说读书太苦，那是你通往世界的路。尤其是这个信息爆炸的社会，知识就是金钱，技能才是王道。没有学历，没有过硬的本事，普通人想在社会里翻身，真的越来越难。现在不是30年前。小学毕业，白手起家已经变成遥远的神话；哈佛剑桥，学成归来，才是市场上的硬通货。网上有个段子：上大学就像坐火车，名牌大学是软卧，普通本科是硬卧，专科硬座，民办就是站票了，成教的只能挤厕所……虽然说到站都得下车，可出路是不一样的。

拉肚子吃肠炎宁有用吗
流感喉咙痛怎么办咽口水都痛
新冠专用药
眼睛疲劳过度怎么缓解恢复
心肺复苏急救培训

上一篇：函授本科要多久可以拿，学费多少，成年高考是想考什么学校就可以吗

下一篇：高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？