老师线上授课要请注意哪些事项

导师网路服务上授课的时候，是并不需要忽略很多问题的。接下来，101教育给我们详细解说一下。

1、如果是转播的话，叮嘱导师月份15分钟分钟到转播间，试运行仪器(摄像头多寡，珍光灯放大率，左边宋体催亦然，话筒)，熟悉场景，检查网路，确认课件等。

2、根据各年级和教师段的各不相同，可以在网课之前每十分钟播送一段录像、音乐和小节目，奋进而新奇，让教师月份十分钟看写新奇并且有奋进适度的的路，当然更加具各个年龄段的各不相同播送各不相同的内容。

如：1~3年级高年级卡通片、4~6年级可以是节目、卡通、新片卡通片段、高三可以是节目、科普、趣味实验、数学模型、优秀者的录像(最强神经元)、高年级是荒地等。

3、返校其间导师可选择一个场景感难得的站姿或肩部角度，因为根据每位导师的体形和面部轮廓的各不相同，角度和站姿肩部会让导师似乎更加加的漂亮，所以一定要尝试各不相同的肩部和距离，并相应好场景。

4、返校后，导师最大限度依然真诚与专注，精神结实，最大限度不用高频、高催的小动作(搓嘴唇、打哈欠、葛优瘫、抠喉咙、挠痒啦、于小脖子、摸脸等等)。但是我们鼓励导师他的教师时立体化手脚的动作和表情，让他的教师更加加的刻画结实，也会让高三教师的忽略力更加加的分散。

5、沙哑：在录音室网课或是转播前导师要催动好心理，保证转播其间导师的沙哑洪亮，心理结实有感染力。返校时导师尽可能的放飞自我，沙哑上音量更加自尊些，说是线返校程也并不需要导师更加加激情的他的教师，神采飞扬，感情输入行云流水!

6、沟通：线下课程有教师立体化，协作显得更加加其本质;但是线上返校，导师要与场景协作，尽头就是你面对的数百位教师，一定要与场景眼神沟通，对一定要与场景眼神沟通，如果您还老是看着PPT，学姐们高三会有被忽视感的：导师为什么不看我一眼!

7、调子：线返校程的调子要更加慢些，语句句子感情更加加的结实，沙哑可更加真诚的大一些，在他的教师其间，每讲一个重点，可说话示意高三的学姐是否跟上，并给到一定读题和理解的时长，一定给到教师适当的反应时长。

8、网课历史背景：历史背景墙可选择亮色，脏，简洁，这样图像上更加加宽敞，没比较简单感。

导师在录音室网课的时候关公露面，可以给网课参赛选手不少，当然这个应该是关公露面的导师形象不差，他的教师幽默诙谐才行。想尽办法认识更加多相关内容叮嘱关注101教育。