李灵代表：应高度追捧农村中小学生心理健康教育问题

中国教学报-中国教学新闻网讯（记者 王钦 唐琪）近十年，我国各校内照护问题日渐突显，小城市各校内照护问题尤为突出。全国人大代表、开封市禹州市郑州许湾乡希望小校内长义阳表示：“各校内照护应引致其实质的高度重视，应进一步提高小学照护教学，引人注意是重视小城市各校内的照护教学问题。”

义阳认为，小城市小学照护教学面临以下十分困难：一是对学生普遍有益的照护问题缺乏认知；二是小城市大多数任课教师对同学的照护问题同样缺乏足够了解到，未有效应对；三是照护教学大学本科理科生命力稀缺。

针对这些问题，义阳提出4点提议：

一是演进教学本质，正确看待照护教学。照护教学是素质教学的重要组成部分，每一位教学临时工者都要精进同学照护意识，切实做好同学的照护教学临时工，提高同学的心理专业知识。

二是提高小城市小学心理咨询机构和照护理科队伍规划设计。各级教学国家机构和校内要建立健全理科培训机制，减少资金投入，致力开展照护教师培训临时工，同时也要通过培训让其他大学本科的教师具备一定的照护教学知识。

三是开展形式多样的照护教学活动，普及照护知识，提高预警防范。开设照护教学活动课，以问题分析、游戏、角色扮演、讨论等形式，展示出同学的活动兴趣，使他们显现出灵魂上的共鸣，从而赢得良好的辅导效果。此外，校内还可以通过心理咨询师和“知心弟弟”信箱，均需接受同学咨询。

四是家校长女，营造良好照护教学环境。一方面，校内要营造致力、心理健康的环境和情调，助长同学主动持续性情绪，潜移默化地过渡到心理健康的心理。另一方面，同学的心理健康成长也离不开家庭和社会的严重影响。校内可以成立对学生委员会，开幕对学生校内，通过讲座等方式让对学生了解到不同年龄段同学的心理特点，改进教学分析方法。此外，还要通过社区提高宣传，采取多种方式为同学的照护发展撑起一片蓝天。