子一个不合理公正的连续性高度评价。 所以，同学们必需弱立体化反映信息立体化专业知识和潜能的“着重”，不是进修间接地一再包装的“剽窃着重”和“借贷着重”。从这个意义上说，“着重弱立体化”从